2021 年 3 月 10 日 来源：英国皇家理工学院 KTH
研究人员发表了实验结果，其中机器人与北欧语言熟练程度不同的人进行瑞典文字游戏。他们发现，通过将目光转向不太熟练的玩家，机器人甚至可以引起最不情愿的参与者的参与。
眼神交流是建立联系的关键，教师经常使用它来鼓励参与。但是机器人也能做到这一点吗？它能否仅通过“眼神”接触来引起回应，即使是那些不太愿意说话的人。最近的一项研究表明它可以。
KTH 皇家理工学院的研究人员发表了实验结果，在这些实验中，机器人与北欧语言熟练程度各不相同的人进行瑞典文字游戏。他们发现，通过将目光转向不太熟练的玩家，机器人甚至可以引起最不情愿的参与者的参与。
研究人员 Sarah Gillet 和 Ronald Cumbal 表示，研究结果证明机器人可以在教育环境中发挥生产性作用。
Gillet 说，点名呼唤某人并不总是引发参与的最佳方式。 “凝视本质上可以非常动态地影响人们参与的程度，特别是如果存在这种不平衡的自然趋势 - 由于语言能力的差异，”她说。
“如果有人出于某种原因不愿意参与，我们表明凝视能够克服这种差异并帮助每个人参与。”
Cumbal 说，研究表明机器人可以支持小组讨论，但这是第一项研究当机器人在不平衡的群体互动中使用凝视时会发生什么——当它由一个或多个个人主导时。
该实验涉及成对的玩家——一个能说流利的瑞典语，一个正在学习瑞典语。玩家被要求用瑞典语给机器人提供线索，以便它猜出正确的术语。机器人的脸是一个特别设计的塑料面具上的动画投影。
Cumbal 说，虽然说流利的演讲者在这样的场景中占主导地位是很自然的，但机器人能够通过自然地将视线转向他们并静静地等待他们冒险尝试，从而促使不太流利的玩家参与进来。
“机器人凝视可以改变群体动态——人们在某种情况下扮演的角色，”他说。 “我们的工作以此为基础，并进一步表明，即使活动所需的技能不平衡，机器人的凝视仍然会影响参与者的贡献。”
故事来源：
材料 由...提供 KTH，皇家理工学院. 注意：内容可能会根据样式和长度进行编辑。
期刊参考:
- Sarah Gillet、Ronald Cumbal、André Pereira、José Lopes、Olov Engwall、Iolanda Leite。 机器人凝视可以调节不同技能水平群体的参与失衡. ACM/IEEE 人机交互国际会议 '21, 2021 DOI: 10.1145/3434073.3444670
